Practice Questions
Download PDFAP French — Practice Questions
Use these as a diagnostic. If you struggle with a section, revisit that guide before exam day.
Section IA: Reading
Passage 1 — Marchés fermiers
“Les marchés fermiers connaissent un essor remarquable en France. En 2025, le nombre de marchés de producteurs locaux a augmenté de 22% par rapport à 2020. Les consommateurs sont de plus en plus soucieux de la provenance de leurs aliments et privilégient les circuits courts. Néanmoins, certains observateurs notent que ces marchés restent principalement fréquentés par les classes moyennes et supérieures.”
Q1: Sujet principal?
A. Baisse des prix B. Croissance des marchés locaux C. Agriculture industrielle D. Fermeture des grandes surfaces
B. “Les marchés fermiers connaissent un essor remarquable.”
Q2: Pourquoi les consommateurs préfèrent-ils ces marchés?
A. Prix moins chers B. Ils se soucient de l’origine de leur nourriture C. Grandes surfaces fermées D. Obligation gouvernementale
B. “soucieux de la provenance de leurs aliments”
Q3: Problème soulevé?
A. Qualité insuffisante B. Trop nombreux C. Fréquentés surtout par les personnes aisées D. Pas assez de fermes
C. “principalement fréquentés par les classes moyennes et supérieures”
Passage 2 — Programme d’échange
“Le programme ÉchangePlus offre aux élèves de 15 à 18 ans la possibilité de passer un semestre dans une famille d’accueil francophone. Destinations: France, Belgique, Suisse, Sénégal, Québec. Bourses partielles disponibles sous conditions de revenus.”
Q4: Public visé?
A. Enseignants B. Élèves de 15 à 18 ans C. Parents d’universitaires D. Professionnels
B. “offre aux élèves de 15 à 18 ans”
Q5: Aide financière?
A. Bourses complètes B. Bourses partielles sous conditions de revenus C. Aucune D. Prêt sans intérêt
B. “Bourses partielles disponibles sous conditions de revenus.”
Section IB: Listening (Read-as-Audio)
Audio 1 — Summer Plans
Sophie: “Marc, tu as des plans pour cet été?”
Marc: “Oui, un stage en marketing à Lyon.”
Sophie: “Moi, je pars en Grèce trois semaines.”
Marc: “J’aurais adoré voyager, mais le stage est une excellente opportunité.”
Q6: Que fait Marc cet été?
A. Voyage en Grèce B. Stage à Lyon C. Reste chez lui D. Études
B. “un stage dans une entreprise de marketing à Lyon”
Q7: Sentiment de Marc?
A. Déçu B. Satisfait — bonne opportunité C. Indifférent D. En colère
B. He views the internship positively despite wanting to travel.
Audio 2 — Éducation musicale
“Seulement 60% des écoles primaires proposent un enseignement musical régulier, 45% en zones rurales. Le gouvernement a annoncé 50 millions d’euros pour généraliser l’éducation musicale d’ici 2028.”
Q8: Problème identifié?
A. Trop de profs de musique B. Beaucoup d’écoles sans éducation musicale C. Élèves désintéressés D. Budget réduit
B. Only 60% offer regular music education.
Q9: Investissement prévu?
A. 20M B. 50M C. 100M D. 500M
B. “50 millions d’euros”
Section IIA: Email Reply
Mme Lefebvre demande: Disponibilité pour un festival (15-17 juin)? Préférence d’activité bénévole? Autres langues parlées?
Model Response
Madame Lefebvre,
Je vous remercie de votre courriel. Je suis libre du 15 au 17 juin.
Quant à l’activité, je préfère l’animation d’ateliers — j’ai déjà animé des ateliers de conversation dans mon lycée.
Je parle français et anglais couramment, avec des bases en espagnol.
J’aimerais savoir s’il y a une réunion d’information prévue pour les bénévoles.
Veuillez agréer, Madame, l’expression de mes sentiments distingués.
Scores well because: addresses all 3 questions, asks own question, formal register throughout.
Section IIB: Essay Outline
Topic: Téléphones interdits dans les écoles?
Model Outline
Thesis: L’interdiction est nécessaire pour la concentration et le bien-être des élèves.
Body 1 (article): Selon l’article, la loi française de 2018 a amélioré la concentration et réduit la cyberintimidation.
Body 2 (chart): D’après le graphique, +12% résultats scolaires, -30% incidents disciplinaires.
Body 3 (audio + counter): Certes, les téléphones peuvent être pédagogiques. Cependant, les ordinateurs de l’école offrent les mêmes fonctions sans les distractions.
Vocabulary by Theme
These questions target the thematic vocabulary from the main guide. Each tests a high-frequency word in context, as the AP Reading section does.
Q10: Theme 1 — Familles et communautés. Dans la phrase “Le bénévolat renforce les liens entre voisins,” que signifie “le bénévolat”?
B — volunteering
A. paid employment / B. volunteering / C. neighbourhood / D. mutual aid
Le bénévolat means volunteering (unpaid community work). L’entraide (D) means mutual aid. Le voisinage (C) is the neighbourhood.
Q11: Theme 2 — Science et technologie. Quel mot complète le mieux la phrase: “L’entreprise a déposé un _____ pour protéger son invention”?
C — brevet
A. numérique / B. appareil / C. brevet / D. réseau social
Un brevet is a patent (legal protection for an invention). Un appareil is a device. Le numérique refers to digital technology broadly.
Q12: Theme 4 — Vie contemporaine. “La rentrée” désigne:
A — la reprise des cours après les vacances d’été
A. la reprise des cours après les vacances d’été / B. la fête nationale française / C. une période de soldes dans les commerces / D. le retour des travailleurs après la retraite
La rentrée (literally “the re-entry”) is the annual back-to-school period in September. It is a major cultural and commercial event in France, covering both school and professional life.
Q13: Theme 6 — Défis mondiaux. “Le commerce équitable” vise principalement à:
B — garantir des prix justes aux producteurs des pays en développement
A. supprimer les droits de douane entre pays riches / B. garantir des prix justes aux producteurs des pays en développement / C. interdire les importations de produits agricoles / D. promouvoir le tourisme responsable
Le commerce équitable (fair trade) ensures that producers in developing countries receive fair compensation. It is a key concept under the Défis mondiaux theme.
Q14: Faux ami — “Actuellement, la France compte plus de 67 millions d’habitants.” Dans ce contexte, “actuellement” signifie:
C — en ce moment / de nos jours
A. en réalité / B. en fait / C. en ce moment / de nos jours / D. autrefois
Actuellement is one of the most tested faux amis. It means currently / at present, NOT “actually.” The English equivalent of “actually” is en réalité or en fait.
Section IIB: Conversation Practice
5-Exchange Talent Show Practice
1. “Salut! Quelle bonne idée! J’y pensais justement.”
2. “Je voudrais chanter une chanson française, peut-être du Stromae.”
3. “Est-ce qu’on doit s’inscrire à l’avance? Combien de temps par numéro?”
4. “Cinq minutes, c’est parfait. Ça permet à tout le monde de participer.”
5. “Je m’inscris demain. Merci! À bientôt!”
Section IIB: Cultural Comparison
Prompt: La nourriture et l’identité culturelle.
Model Outline
Francophone: UNESCO repas gastronomique (2010). Regional specialties: bouillabaisse, choucroute, cassoulet. Meals as social events.
My community: Farm-to-table movement. Multicultural food: pho, tacos, sushi. Thanksgiving as unifying meal.
Comparison: Both use food as identity marker. France preserves traditions; my community creates fusion.
Conclusion: La France se distingue par la préservation culinaire; ma communauté célèbre la diversité gastronomique.
Score Yourself
| Section | Questions | Your score | Target |
|---|---|---|---|
| Reading | Q1-Q5 | ___ / 5 | 4+ |
| Listening | Q6-Q9 | ___ / 4 | 3+ |
| Email Reply | Self-assess | ___ / 5 | 3+ |
| Essay | Self-assess | ___ / 5 | 3+ |
| Vocabulary | Q10-Q14 | ___ / 5 | 4+ |
If you scored below target, revisit that section’s dedicated guide before the exam.